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Lendo boletins informativos
Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura
Ciclo: Ensino Fundamental - 6º ao 9º
Assunto: Estratégias de leitura, estudo de panfleto informativo.
Tipo: Metodologias

O principal objetivo desta atividade é trabalhar com a leitura de um boletim informativo, observando suas características e algumas estratégias de leitura. É um texto que, em função do gênero no qual foi organizado (boletim informativo) e do veículo no qual foi publicado (panfleto eletrônico) articula elementos verbais e gráficos para cumprir sua finalidade. Por tratar-se de gênero de grande circulação social tanto pela mídia eletrônica quanto impressa, seu estudo é relevante, sobretudo no que se refere à leitura.

Sugestão de Atividade:

Estudando o contexto de produção:



  • Leia o Boletim do RESEG e preencha o quadro abaixo.

    Elementos do Contexto de Produção
    Resposta
    Autor do texto e seu papel social  
    Leitor do texto e seu papel social  
    Finalidade do texto  
    Gênero do texto  
    Lugar de circulação do texto  
    Veículo de publicação  
    Conteúdos tratados  


    Analisando sua organização interna e construindo os sentidos


  • Que tipo de informações o Boletim apresenta?


  • De que forma esses diferentes tipos de informação são apresentadas para o leitor?


  • Segundo o texto, por que manter fechados os vidros dos veículos pode ajudar a evitar um assalto?


  • De acordo com o texto, por que não se deve reagir durante um assalto?


  • A que se referem as Técnicas de Posicionamento Inteligente que constam do texto? Explique.


  • Qual a função do esquema gráfico no texto?


  • As informações contidas no esquema gráfico são coerentes com as dicas apresentadas para evitar assalto?


  • As informações verbais do texto foram todas apresentadas de maneira esquemática. Considerando o lugar de circulação do texto você considera que esta escolha foi adequada? Justifique.


  • A forma global como o texto foi organizado e o tipo de informações selecionadas para tratar o assunto estão adequados para que o texto possa cumprir sua finalidade? Justifique.

    Texto original: Kátia Lomba Bräkling
    Edição: Equipe EducaRede

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