PLANO DE AULA: TEMA - VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS

Lendo boletins informativos

Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura
Ciclo: Ensino Fundamental - 6º ao 9º

Assunto: Estratégias de leitura, estudo de panfleto informativo.
Tipo: Metodologias

O principal objetivo desta atividade é trabalhar com a leitura de um boletim informativo, observando suas características e algumas estratégias de leitura. É um texto que, em função do gênero no qual foi organizado (boletim informativo) e do veículo no qual foi publicado (panfleto eletrônico) articula elementos verbais e gráficos para cumprir sua finalidade. Por tratar-se de gênero de grande circulação social tanto pela mídia eletrônica quanto impressa, seu estudo é relevante, sobretudo no que se refere à leitura.

Sugestão de Atividade:

Estudando o contexto de produção:

Leia o Boletim do RESEG e preencha o quadro abaixo. Elementos do Contexto de Produção Resposta Autor do texto e seu papel social   Leitor do texto e seu papel social   Finalidade do texto   Gênero do texto   Lugar de circulação do texto   Veículo de publicação   Conteúdos tratados   Analisando sua organização interna e construindo os sentidos Que tipo de informações o Boletim apresenta? De que forma esses diferentes tipos de informação são apresentadas para o leitor? Segundo o texto, por que manter fechados os vidros dos veículos pode ajudar a evitar um assalto? De acordo com o texto, por que não se deve reagir durante um assalto? A que se referem as Técnicas de Posicionamento Inteligente que constam do texto? Explique. Qual a função do esquema gráfico no texto? As informações contidas no esquema gráfico são coerentes com as dicas apresentadas para evitar assalto? As informações verbais do texto foram todas apresentadas de maneira esquemática. Considerando o lugar de circulação do texto você considera que esta escolha foi adequada? Justifique. A forma global como o texto foi organizado e o tipo de informações selecionadas para tratar o assunto estão adequados para que o texto possa cumprir sua finalidade? Justifique. Texto original: Kátia Lomba Bräkling Edição: Equipe EducaRede