Peça de Teatro - Proclamação da República

Roteiros de Atividades

Língua Portuguesa - Fundamental - 6º ao 9º

Eixo Temático: Compreensão e produção de textos e suportes Tema: Suportes textuais Subtema: 0 Tópico: 0 Objetivos: - Reconhecer diferentes objetivos de leitura em um jornal (informação, conhecimento, entretenimento), considerando a organização desse suporte. - Inferir o público-alvo do jornal ou partes do jornal (cadernos, suplementos, seções, colunas), considerando o projeto gráfico, os temas abordados, os gêneros e domínios discursivos, os pactos e finalidades de leitura. - Reconhecer o jornal como espaço privilegiado de circulação de neologismos e variedades lingüísticas Providências para a realização da atividade: Cadernos de diferentes jornais Pré-requisitos: Explicar aos alunos o que é público-alvo Descrição dos procedimentos: 1- Dividir a turma em grupos; 2- O professor deverá pegar um caderno ou suplemento de um jornal (Caderno de TV, por exemplo) e abrir uma discussão com os alunos sobre ele: - a quem se destina aquele caderno? - O que demonstra isso é somente os textos? - O que chama a atenção no suplemento apresentado? - E os temas, eles indicam o público-alvo daquele caderno? - Que gênero discursivo foi utilizado pelos redatores? - Que finalidade esses redatores tinham para escrever dessa forma? - As cores e as fontes utilizadas também indicam o público-alvo a que se destina o caderno? De que forma? - E as imagens, o que elas indicam nesse sentido? 3- Depois da discussão aberta, entregar a cada um dos grupos um caderno diferente (exceto aquele utilizado pelo professor no debate) para que façam a discussão entre si. 4- Pedir a cada grupo que redija uma pequena notícia para o mesmo público-alvo a que se destina o caderno que ele está trabalhando. 5- O grupo deverá ler a matéria aos colegas que deverão “adivinhar” a que público-alvo aquela notícia se destina. Após isso, o grupo deverá expor aos outros colegas da turma a que conclusões chegou sobre o caderno estudado. Glossário: