PLANO DE CURSO 2012 - SÉRIE:9º ANO

SÉRIE: 9º ANO        

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

PLANO DE CURSO 2012

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANO DE CURSO 2012

   SÉRIE:   9º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:            CARGA HORÁRIA ANUAL:  200H/A

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1º BIM.	-Estabelecer relações entre diferentes tipos de linguagens para construir o sentido do texto; -Localizar informação explícita; -Capacitar o aluno para fazer uma leitura proveitosa extraindo deles conteúdos para reflexão; -Identificar o assunto principal de um texto; -Construir conceitos gramaticais; -Identificar o tema ou assunto de um texto; -Expressar opinião em relação aos textos lidos; -Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto; -Desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais; -Utilizar na produção escrita os recursos observados nos textos lidos; -Desenvolver a oralidade e a criticidade do aluno; -Melhorar o desempenho na interpretação de texto; -Trabalhar a gramática contextualizada;	Linguagem dos Textos: -Água, fonte de vida; -Planeta Água; -O fantasma da sede; -O homem e a natureza; -Terra planeta da vida; -Xote ecológico (Luiz Gonzaga); -Reportagem; -Texto dissertativo; Estudo da Gramática:(Estrutura das palavras). -Análise morfológica; -Radical; -Desinências; -Vogal Temática; -Afixos; -Formação das palavras; -Derivação prefixal; -Derivação sufixal; -Advérbios terminados em:(mente); Classificação das conjunções:(Aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas);	-Uso do livro didático “Projeto Radix”; -Estudo do vocabulário; -Estruturação textual coerência e coesão; Leitura e análise de textos argumentativos; -Estruturação de parágrafos no texto; -Estudo do texto dirigido; -Pesquisas dirigidas; -Exercício no livro básico; -Exploração oral e escrita dos textos apresentados; -Análise da gramática contextualizada; -Comentários de textos estudados; -Análise de textos; -Leitura expressiva; -Leitura silenciosa; -Estudo da gramática através de textos; -Exercício no livro básico; -Laboratório de informática; -Atividades suplementares;	-Trabalho em grupo; -Participação nas atividades; -Expressão escrita; -Leitura individual; -Avaliação processual;

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   SÉRIE:    9º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:                                                              CARGA HORÁRIA ANUAL:  200H/A

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
2º BIM.	-Inferir informação em texto verbal; -Selecionem procedimentos de leitura para atender os diferentes objetivos e interesses partindo da concepção de leitura como um processo de compreensão, do qual participam tanto o texto, sua forma e conteúdo, como leitor, suas expectativas e conhecimentos prévios; -Conheça e utilizem a ortografia, os recursos gráficos e a pontuação, percebendo o uso expressivo e sintético e aprendam o uso dos elementos discursivos semântico; -Localizar informação explícita; -Capacitar o aluno para fazer uma leitura proveitosa extraindo deles conteúdos para reflexão; -Identificar o assunto principal de um texto; -Construir conceitos gramaticais; -Identificar o tema ou assunto de um texto; -Expressar opinião em relação aos textos lidos; -Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto; -Desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais; -Utilizar na produção escrita os recursos observados nos textos lidos; -Desenvolver a oralidade e a criticidade do aluno; -Melhorar o desempenho na interpretação de texto; -Trabalhar a gramática contextualizada;	Linguagem dos textos: -Penando aqui na terra; -Procissão; -Crônica (criação); -A “industria da seca” no Nordeste; -Terra: Fonte de vida; -Terra (Rubem Alves); -O cio da Terra (Milton Nascimento); -A linguagem dos textos (A ênfase); Estudo da Gramática:(período simples e composto). O período composto: -A coordenação; -Orações coordenadas sindéticas e assindéticas; Classificação das orações subordinadas adverbiais (1): -Causais; -Comparativas; -Concessivas; -Condicionais; Ortografia: -Acentuação das palavras. (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas).	-Aula expositiva; -Contextualização gramatical; -Trabalhos dirigidos; -Sínteses e resumos; -Produções e compreensões textuais; -Participação e atividades diárias; -Leitura dirigida; -Comentário de texto; -Análise de textos; -Exercício do livro básico; -Leitura interpretativa; -Estudo das ideias do texto; -Laboratório de informática; -Atividades xerocadas;	-Produção textual; -Leitura individual; -Trabalho em dupla; -Participação nas atividades; -Avaliação processual; -Avaliação sistemática;

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   SÉRIE:    9º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:                                                                       CARGA HORÁRIA ANUAL:  200H/A

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
3º BIM.	-Reconhecer a intencionalidade explícita e implícita da linguagem verbal e não verbal; -Reconhecer o significado de palavras recorrendo ao contexto; -Utilizar na produção escrita os recursos observados nos textos lidos; -Estabelecer relações entre diferentes tipos de linguagem para construir o sentido do texto; -Reconhecer a informação principal em um texto; -Desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais; -Reconheçam a linguagem oral como meio de expressão, informação e comunicação com participação social e política, avançando no uso da variedade de prestígio; -Conheça e utilizem a ortografia, os recursos gráficos e a pontuação, percebendo o uso expressivo e sintético e aprendam o uso dos elementos discursivos semânticos, que interferem na construção e no sentido; -Elaborar um texto argumentativo, observando características estruturais e a linguagem própria; -Executar a gramática através de textos estudados;	Linguagem dos Textos: Trabalho – Direitos de todos. -Texto argumentativo (criação); -Direito ao trabalho em condições justas; -O açúcar; -Trabalhadores; -O arquivo (Victor Giudice); -Trabalhador (Seu Jorge); -O trabalho e as crianças; Estudo da gramatica: Classificação das orações subordinadas adverbiais (2). -Conformativas; -Consecutivas; -Finais; -Proporcionais; -Temporais; Variação linguística: Palavra e seus significados. -Sinônimos, antônimos e polissemia;	-Pesquisas dirigidas; -Contextualização gramatical; -Trabalhos dirigidos; -Sínteses e resumos; -Produções e compreensões textuais; -Participação e atividades diárias; -Leitura dirigida; -Comentário do texto; -Análise de textos; -Exercício do livro básico; -Leitura interpretativa; -Estudo das ideias do texto; -Laboratório de informática; -Atividades xerocadas;	-Produção textual; -Leitura individual; -Trabalho em dupla; -Participação nas atividades; -Avaliação processual; -Avaliação sistemática;

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   SÉRIE:    9º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:             CARGA HORÁRIA ANUAL: 200H/A

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
4º BIM.	-Elaborar um texto pouco, observando características estruturais e a linguagem própria; -Expressar-se oralmente com clareza; -Desenvolver a competência de leitura do aluno, buscando torná-lo um leitor eficiente; -Identificar o tema ou assunto de um texto; -Expressar opinião em relação aos textos lidos; -Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto; -Utilização da linguagem por meio de expressão, informação, comunicação, participação social e política; -Desenvolver as habilidades da escrita na produção dos diferentes gêneros textuais; -Analisar efeito de sentido consequente do uso da linguagem coloquial; -Exercitar a gramática contextualizada;	Linguagem dos textos: -Texto literário (Poesia); -Órfãos da colheita; -Meninos carvoeiras; -Empregados e empregadores; -As relações de trabalho; -Gravidez na adolescência; -Soneto de separação (Vinícius de Morais)página.175; -Vidas secas (Graciliano Ramos) página. 187; Aspectos textuais: -Coesão e coerência; Estudo da gramática: Versificação. -Os recursos poéticos na construção do texto; -Métrica e ritmo; -Verbos regulares (tempos e modos);	-Leitura dirigida; -Leitura silenciosa; -Análise de textos; -Compreensão textual; -Análise de textos; -Leitura interpretativa; -Exercícios do livro básico;	-Produção textual; -Leitura individual; -Avaliação parcial; -Avaliação sistemática; -Trabalho em grupo;