Português
Estudo da linguagem jornalística - reportagem
Ponto de partida
A partir de reportagens tiradas de grandes jornais, mostrar aos alunos o gênero e a linguagem empregada.
Objetivos
1) Analisar e identificar a reportagem, seus aspectos e características;
2) Motivar os alunos para o estudo deste gênero;
3) Desenvolver técnicas de narração;
4) Conhecer e exercitar a capacidade de sintetizar os fatos e de utilizar o tempo verbal correto.
2) Motivar os alunos para o estudo deste gênero;
3) Desenvolver técnicas de narração;
4) Conhecer e exercitar a capacidade de sintetizar os fatos e de utilizar o tempo verbal correto.
Estratégias
1) Peça aos alunos que tragam reportagens para a sala de aula;
2) Ajude-os a identificar o gênero e suas características distinguindo-os de outros textos jornalísticos como os editoriais e os artigos;
3) Peça que os alunos indiquem as reportagens que consideram bem escritas e que expliquem quais são as qualidades dos textos escolhidos;
4) Aproveite a oportunidade para debater temas polêmicos que estejam presentes nas reportagens;
5) Reforce a necessidade de ler jornais e revistas para manter-se atualizado;
6) Pesquise charges para motivar o desenvolvimento do tema estudado;
7) Reúna os alunos em pequenos grupos e proponha que criem suas próprias reportagens sobre acontecimentos da escola. Enfatize que eles devem levar em conta as mesmas características dos textos que selecionaram.
2) Ajude-os a identificar o gênero e suas características distinguindo-os de outros textos jornalísticos como os editoriais e os artigos;
3) Peça que os alunos indiquem as reportagens que consideram bem escritas e que expliquem quais são as qualidades dos textos escolhidos;
4) Aproveite a oportunidade para debater temas polêmicos que estejam presentes nas reportagens;
5) Reforce a necessidade de ler jornais e revistas para manter-se atualizado;
6) Pesquise charges para motivar o desenvolvimento do tema estudado;
7) Reúna os alunos em pequenos grupos e proponha que criem suas próprias reportagens sobre acontecimentos da escola. Enfatize que eles devem levar em conta as mesmas características dos textos que selecionaram.
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