PLANO DE AULA

PLANO DE AULA

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

SÉRIE: 9º ANO

DATA: ______________________.    

PROFESSOR: ___________________________

AULA 01: 01 HORA/AULA

CONTEÚDO:

·         Ortografia

Estratégias de aprendizagem: (metodologia)

·         Aula expositiva e dialogada. (se possível com exibição de slide temático).

OBJETIVO/HABILIDADE

·         Compreender a importância da ortografia para a produção de textos escritos.

·         Utilizar corretamente as principais regras ortográficas, o que representa um certo domínio da norma culta da Língua Portuguesa.

ATIVIDADE: exercícios do livro didático e/ou texto escrito a partir do slide que foi exibido.

AULA 02: 02 HORAS/AULA

CONTEÚDO:

·         Ortografia

·         Frase; Oração; Parágrafo; Período.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:

·         Aula expositiva e dialogada.

OBJETIVO/HABILIDADE

·         Compreender a importância da ortografia para a produção de textos escritos.

·         Utilizar corretamente as principais regras ortográficas, o que representa um certo domínio da norma culta da Língua Portuguesa.

·         Entender a estrutura de uma frase e compreender que um texto é feito de parágrafos e um parágrafo é feito de frases.

·         Produzir frases e parágrafos com relativa eficiência a partir dos gêneros textuais.

ATIVIDADE: produção de uma mensagem de e-mail.

AULA 03: 01 HORA/AULA

CONTEÚDO:

·         Estrutura e formação das palavras: prefixos e sufixos.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:

·         Aula expositiva e dialogada.

OBJETIVO/HABILIDADE:

·         Compreender a estrutura e a formação de determinadas palavras.

·         Conhecer o significado de determinados prefixos e sufixos a fim de interpretar textos com maior agilidade.

ATIVIDADE: interpretação oral e escrita de peças publicitárias e notícias de jornais.

AULA 04: 01 HORA/AULA

CONTEÚDO:

·         Tipos de sujeito: simples, composto e oculto.

·         Gênero textual: quadrinhos (tirinhas) com temas variados (política, humor, futebol, etc.).

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:

·         Aula expositiva e dialogada. (se possível, com slide temático sobre intertextualidade).

OBJETIVO/HABILIDADE:

·         Interpretar textos a partir da identificação correta do responsável por determinadas ações em variados contextos.

·         Emprego adequado do singular e do plural a partir dos tipos de sujeito.

ATIVIDADE: interpretação oral e escrita de alguns textos; exercícios do livro didático.

AULA 05: 02 HORAS/AULA

CONTEÚDO:

·         Tipos de sujeito: indeterminado e oração sem sujeito.

·         Verbos impessoais.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:

·         Aula expositiva e dialogada.

OBJETIVO/HABILIDADE:

·         Interpretar textos a partir da identificação correta do responsável por determinadas ações em variados contextos.

·         Compreender a utilização dos verbos impessoais.

·         Emprego adequado do singular e do plural a partir dos tipos de sujeito.

ATIVIDADE: interpretação oral e escrita de alguns textos; exercícios do livro didático.

AULA 06: 01 HORA/AULA

CONTEÚDO:

·         Acentuação

·         Gênero Textual: orkut ou msn ou facebook ou twitter.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:

·         Aula expositiva e dialogada.

OBJETIVO/HABILIDADE:

·         Compreender a importância da acentuação na produção da escrita e que tipo de imagem a pessoa está passando ao escrever adequadamente de acordo com o contexto e as pessoas envolvidas nas mídias acima citadas.

ATIVIDADE: criação de um perfil no facebook ou twitter e envio de mensagens para os colegas da turma a partir do tema “A Copa do Mundo da África do Sul”.

AULA 07: 01 HORA/AULA

CONTEÚDO:

·         Recursos estilísticos expressivos: principais figuras de linguagem (metáfora; metonímia; ironia; antítese; catacrese).

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:

·         Aula expositiva e dialogada, se possível, com exibição de slide temático sobre figuras de linguagem.

OBJETIVO/HABILIDADE:

·         Compreender a importância do conhecimento dos recursos linguísticos para a compreensão da mensagem do texto.

·         Entender os mecanismos dos principais recursos estilísticos a fim interpretar variados tipos de textos.

ATIVIDADE: exercícios do livro didático, leitura e interpretação (oral e escrita).

AULA 08: 02 HORAS/AULA

CONTEÚDO:

·          Texto: Não tenha medo de dizer que tu é preto.

·         Ortografia: o emprego dos porquês.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:

·         Aula expositiva e dialogada.

OBJETIVO/HABILIDADE:

·         Explorar o significado de cada tipo de “porque” a partir de contextos específicos.

·         Identificar a mensagem da letra de música “Não tenha medo de dizer que tu é preto”.

·         Utilizar os “porquês” adequadamente respeitando o contexto específico.

ATIVIDADE: interpretação oral e escrita; exercícios do livro didático.