Valorização e respeito à diversidade cultural

Colégio Municipal de 1º Grau Profº Roberto Santos 
Organização do Tema do Projeto da II Unidade 
Projeto Diversidade Cultural 
TEMA: DIVERSIDADE CULTURAL
Valorização e respeito à diversidade cultural

Público alvo: alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II 

Plano de curso

 APRESENTAÇÃO

O ensino formal da Língua portuguesa visa desenvolver no educando as habilidades de

leitura e escrita de modo a facilitar sua inserção na sociedade globalizada favorecendo a compreensão dos diversos gêneros textuais abordados durante o ano letivo para que os alunos possam usufruir seus conhecimentos no convívio escolar e na sociedade promovendo a sua vida social cultural e afetiva.

  OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA

Apresentar a linguagem como um instrumento para a ação social do indivíduo na interação com a sociedade, e principalmente como um facilitador da ação comunicativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conhecer as características dos gêneros textuais.

• Identificar a finalidade e intencionalidade dos gêneros textuais.

• Fazer uso dos recursos da língua em diferentes situações de comunicação.

• Criar condições de produção obedecendo as características dos gêneros textuais.

• Adequar a linguagem em diferentes situações de comunicação e de interlocutor.

• Aprimorar a habilidade de leitura verbal e não verbal.

• Identificar os recursos expressivos da língua.

• Reconhecer os nomes como elementos importantes na elaboração de sentidos no texto.

• Adequar a variedade linguística ao contexto de produção.

• Reconhecer o valor dos adjetivos dentro do texto.

• Aprimorar a habilidade de escrita.

• Identificar os pronomes.

• Reconhecer os pronomes como elementos de coesão textual.

• Aprofundar o estudo dos tempos verbais no modo indicativo.

CONTEÚDOS

Gêneros textuais/Eixos

• Narrar: No mundo da Fantasia, conto popular, história em quadrinhos, fábula.

• Relatar: relato pessoal, a carta pessoal, relato de viagem, diário íntimo, e-mail,

blog, twitter.

• Linguagem poética: poema, quadrinha.

• Expor: artigo expositivo de livro didático, artigo de divulgação científica.

• Argumentar: entrevista, anúncio publicitário.

Reflexão Linguística

• .Língua e linguagem

• Texto e produção de sentidos

• Variação linguística: variedades regionais, sociais e situacionais

• Substantivo: conceito e flexões

• Adjetivo: conceito e flexões

• Artigo e numeral

• Interjeição

• Pronomes pessoais, de tratamento e demonstrativos

• Verbo: modo indicativo

Questões de escrita

• Letra e fonema

• Encontro consonantal e dígrafo

• Separação de sílabas

• Sílaba tônica e acentuação das oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas

• Acentuação dos hiatos e ditongos

• Emprego do J e G

RECURSOS

Recursos Humanos

Alunos, professores, direção, supervisão, pessoal de apoio, pais e comunidade.

Recursos materiais

Livros didáticos e paradidáticos, dicionários, gramáticas normativas, revistas, jornais,

papéis diversos, cartolinas, cartazes, lápis de cor, lápis, canetas, borrachas, quadros,

apagadores, pincéis, computadores, televisões, vídeo, som e, retro projetor, material de

sucata,…

METODOLOGIA

As aulas serão ministradas, buscando centralizar o educando no processo educativo, com um procedimento metodológico amparado no diálogo durante aula expositiva dinâmica com utilização de músicas, textos teatrais, leituras individuais, socializadas, ou pelo professor, cópia de resumo dos assuntos, trabalho em grupo, trava língua, poesias, adivinhações, provérbios, evento cultural, reescrita de textos variados: anúncio, panfleto, poema, carta, bilhete, embalagem, dicionário, entrevista, Cartum (charge), enquete, relatório, propaganda… .

AVALIAÇÃO

Dar-se-á através da observação da evolução do aluno, levando sempre em conta a participação, a frequência, a pontualidade, a assiduidade, a cooperação, a solidariedade, e também mediante a testes de leitura, provas bimestrais complementares, entre outros.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Português/Linguagens, 6º ano: ensino fundamental – William Cereja/ Thereza

Cochar – 9ª ed. reformulada – São Paulo: 2015