PLANO DE CURSO 2012 - SÉRIE: 8º ANO

SÉRIE: 8º ANO        

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

PLANO DE CURSO 2012

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANO DE CURSO 2012

   SÉRIE:    8º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:                                          CARGA HORÁRIA ANUAL:  ___________

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1º BIM.	-Reconhecer a intencionalidade explicita e implícita da linguagem verbal e não verbal; -         Reconhecer o significado de palavras recorrendo ao contexto; -         Utilizar na produção escrita os recursos observados nos textos lidos; -         Estabelecer relações entre diferentes tipos de linguagem para construir o sentido do texto; -         Reconhecer a informação principal em um texto; -         Desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais; -         Reconheçam a linguagem oral como meio de expressão, informação e comunicação com participação social e política, avançando no uso da variedade de prestígio; -         Conheçam e utilizem a ortografia, os recursos gráficos e a pontuação, percebendo o uso expressivo e sintético e aprendam o uso dos elementos discursivos semânticos, que interferem na construção e no sentido; -         Elaborar um texto informativo (notícia), observando características estruturais e a linguagem própria dos textos jornalísticos; -         Reconheçam e utilizem os aspectos gramaticais nas frases, orações e textos;	Linguagem dos textos: -Para começar (Virgínia Artigas); -Diário (Heloísa Prieto e Gilberto Dimenstein); -A menina que falava internetês; -A linguagem dos textos; -Notícia (criação); -Outros tempos; -As cocadas; -As boas maneiras; -O que as histórias contam?; -O primeiro beijo; Expressão escrita: -Emprego do S e do Z; Estudo da gramática: -Parágrafo, frase, período e oração; Relações de dependência na oração: -A concordância; -A regência; O predicado: -Predicado verbal; -Predicado nominal; -Predicado Verbo-nominal; -Predicativo do sujeito;	-Uso do livro didático “Projeto Radix”; -Exploração oral e escrita dos textos apresentados; -Compreensão das ideias do texto; -Comentários de textos estudados; -Análise de textos; -Produção de notícias; -Listagem de vários tipos de notícias; -Leitura expressiva; -Leitura compartilhada; -Leitura silenciosa; -Estudo da gramática através de textos; -Exercício do livro básico; -Laboratório de informática; -Discussão em grupo;	-Expressão oral; -Expressão escrita; -Leitura individual; -Avaliação processual; -Produção textual; -Avaliação sistemática;

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   SÉRIE:    8º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:                                                           CARGA HORÁRIA ANUAL:  ___________

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
2º BIM.	-Localizar informação explícita; -Estabelecer relações entre o que já sabia e os conteúdos apresentados no texto; -Identificar o tema ou assunto de um texto; -Expressar opinião em relação aos textos lidos; -Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto; -Reconheçam e utilizem os aspectos gramaticais nas frases, orações e textos; -Desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais; -Utilizar na produção escrita os recursos observados nos textos lidos; -Desenvolver a oralidade e a criticidade do aluno; -Melhorar o desempenho na interpretação de texto;	Linguagem dos textos: -O que contam os selos?(correios); -A legenda; -A meu amigo, O piracicaba; -Supermercados; -Crônica (criação); -Estrangeira entre nós; -Sofia;Imigração árabe; Estudo da Gramática:Tipos de Sujeitos. -Sujeito simples; Sujeito composto; Sujeito indeterminado; Sujeito oculto; Oração sem sujeito; Verbos (Tempos e Modos): -Indicativo; Subjuntivo; Imperativo; -As formas nominais do verbo;	-Discussão em grupo; -Leitura expressiva; -Exploração oral e escrita dos textos apresentados; -Compreensão das ideias do texto; -Comentários de textos estudados; -Análise de textos; -Produção de crônicas; -Leitura compartilhada; -Leitura silenciosa; -Estudo da gramática através de textos; -Exercício do livro básico; -Laboratório de informática; -Comentário oral dos textos;	-Expressão oral; -Expressão escrita; -Leitura individual; -Avaliação processual; -Produção textual; -Avaliação sistemática;

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   SÉRIE:    8º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:                                                           CARGA HORÁRIA ANUAL:  ___________

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
3º BIM.	-Expressar-se oralmente com clareza; -Desenvolver a competência de leitura do aluno, buscando torná-lo um leitor eficiente; -Estabelecer relações entre o que já sabia e os conteúdos apresentados no texto; -Identificar o tema ou assunto de um texto; -Expressar opinião em relação aos textos lidos; -Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto; -Reconheçam e utilizem os aspectos gramaticais nas frases, orações e textos; -Desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais; -Utilizar na produção escrita os recursos observados nos textos lidos; -Desenvolver a oralidade e a criticidade do aluno; -Melhorar o desempenho na interpretação de texto; -Trabalhar a gramática contextualizada; -Elaborar um texto poético observando características estruturais e a linguagem adequada;	Linguagem dos Textos: -Poesia (criação); -Uma nova pátria; -Hora no texto (Lisetta); -Razões da emigração italiana; -Heranças de um povo; -A escravidão na América portuguesa; -Gente do outro lado do mundo; -O ábaco do Vô Felipe; Estudo da gramática:(Vozes do verbo). -Ativa; -Passiva; -Reflexiva; Os adjuntos. Locução adverbial. Flexão dos advérbios(Grau comparativo e superlativo). Classificação dos advérbios (afirmação, negação, dúvida, intensidade, lugar, modo e tempo). Expressão escrita: Ortografia – Mal / Mau.	-Leitura expressiva; -Exploração oral e escrita dos textos apresentados; -Compreensão das ideias do texto; -Comentários de textos estudados; -Análise de textos; -Produção de poesia; -Leitura compartilhada; -Leitura silenciosa; -Estudo da gramática através de textos; -Exercício do liro básico; -Laboratório de informática; -Comentário oral dos textos; -Listagem de vários tipos de poesias;	-Expressão oral; -Expressão escrita; -Leitura individual; -Avaliação processual; -Produção textual; -Avaliação sistemática;

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   SÉRIE:    8º         DISCIPLINA:    PORTUGUES             PROFESSORA:                                                               CARGA HORÁRIA ANUAL:  ___________

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
4º BIM.	-Capacitar o aluno para fazer uma leitura proveitosa extraindo deles conteúdos para reflexão; -Identificar o assunto principal de um texto; -Construir conceitos gramaticais; -Construir textos argumentativos; -Identificar o tema ou assunto de um texto; -Expressar opinião em relação aos textos lidos; -Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto; -Desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais; -Utilizar na produção escrita os recursos observados nos textos lidos; -Desenvolver a oralidade e a criticidade do aluno; -Melhorar o desempenho na interpretação de texto; -Trabalhar a gramática contextualizada; -Trabalhar ortografia através de exercícios;	Linguagem dos textos: -O que é o amor? -As sem-razões do amor; -Amor; -Dores de Amor; -A vida em leilão; -Acima de qualquer suspeita; -Na encruzilhada das virtudes; -O amor em tom maior; Expressão Escrita: -Ortografia – izar/isar; Estudo da Gramática: -Preposição; -Crase; -Classificação dos pronomes(pessoais, oblíquos, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos, interrogativos, tratamento.) -Funções sintáticas dos pronomes pessoais; -Emprego dos pronomes: Eu e Mim; -Uso do pronome relativo; -Aposto; -Vocativo;	-Uso do dicionário; -Estudo do vocabulário; -Estruturação textual coerência e coesão; -Leitura e análise de textos argumentativos; -Estruturação de parágrafos no texto; -Estudo do texto dirigido; -Pesquisas dirigidas; -Exercício no livro básico; -Exploração oral e escrita dos textos apresentados; -Análise da gramática contextualizada; -Comentários de textos estudados; -Análise de textos; -Produção de textos argumentativos; -Leitura expressiva; -Leitura silenciosa; -Estudo da gramática através de textos; -Exercício do livro básico; -Laboratório de informática; -Atividades suplementares;	-Trabalho em grupo; -Participação nas atividades; -Expressão escrita; -Leitura individual; -Avaliação processual; -Produção textual; -Avaliação sistemática;