Peça de Teatro - Proclamação da República

Ensinar a história da Língua Portuguesa é dar espaço, na sala de aula, para a ampliação da cultura de nossos alunos. Refletir acerca das variações lingüísticas e do preconceito existente em torno das diversas formas de expressão de uma língua é papel da escola. Nesse sentido, esta aula visa a apresentar o conteúdo do capítulo “Língua Portuguesa: variação e mudança”, propiciando a reflexão e a discussão no ambiente escolar. O nosso foco será permitir ao aluno concluir que toda produção lingüística depende de diversos fatores como localização geográfica e segmento social de quem fala/escreve, assunto e época histórica em que a produção ocorre, tipo de texto que está sendo produzido. Tudo isso acaba gerando muitas variedades do Português: popular ou culto, formal ou informal, arcaico ou contemporâneo, em linguagem corrente ou técnica, com ou sem gíria. E em cada uma dessas formas existe uma norma própria, além da norma culta estabelecida para a língua portuguesa.

□   Tema/Assunto:

Variação lingüística e história da Língua Portuguesa.

□   Objetivos:

§  Avaliar a adequação ou inadequação de determinados registros em diferentes situações de uso da  língua (modalidade oral e escrita, níveis de registro, dialetos).

§  Compreender, a partir da percepção da variação, os valores sociais nela indicados e,           conseqüentemente, o preconceito contra os falares populares em oposição às formas dos grupos socialmente favorecidos.

§  Avaliar as diferenças de sentido e de valor em função da presença ou ausência de (arcaísmo, neologismo, polissemia, empréstimo).

§  Aplicar os conhecimentos relativos a variação lingüística e diferenças entre oralidade e escrita na  produção de textos.

□   Orientações de como desenvolver as aulas:

O conteúdo explorado na aula é bastante extenso. Assim, sugere-se ao professor que divida a apresentação em duas aulas. Pode-se, antes mesmo da apresentação, sugerir aos alunos que pesquisem sobre o tema, para só então apresentar alguns tópicos explorados. O professor pode ainda solicitar aos alunos que, em grupos, pesquisem sobre tipos específicos de variação lingüística. Desse modo, os alunos terão como participar ativamente da aula.