REDAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA

Sugestões : TRABALHAR COM TEXTOS 10 Sugestões para trabalhar com textos 1.Texto em tiras a) Selecione um texto curto e escreva-o em tiras de papel pardo -aquele bem barato que se compra em metros. Cada frase ou parte do texto deverá estar escrito em uma tira. b) Divida a turma em grupos. c) Distribua uma ou mais tiras para cada elemento do grupo -de forma desordenada- e peça para que o grupo o reconstrua no chão, de preferência no corredor ou pátio da escola. Essa atividade é sócio-interativa e promove a participação de todos na reorganização do texto. Também é uma forma de tirá-los das cadeiras e mudar o ambiente de aprendizagem. 2. Horóscopo Quem não gosta de dar uma espiadinha no seu horóscopo de vez em quando, que atire a primeira pedra. a) Selecione do jornal os horóscopos de todos os signos. Pode ser um da semana passada, ninguém vai perceber. b) Pegue o corretivo e, aleatoriamente, dê umas pinceladas nele. Cuide para que haja um apagamento em cada signo. ...

Língua Portuguesa - 9º ano | 26 questões analisadas Descritores de Língua Portuguesa para o 9º ano Procedimentos de leitura Implicações do suporte e do gênero na compreensão do texto Relação entre textos de gêneros diferentes ou não Coerência e coesão no processamento de texto Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido Variedades linguísticas na escrita e na fala Matemática - 9º ano | 26 questões analisadas Descritores de Matemática para o 9º ano Espaço e forma Números e operações / álgebra e funções Grandezas e medidas Tratamento da informação   Compartilhe Envie por email   Imprima Comente

Prova Brasil: descritores de Língua Portuguesa para o 9º ano A prova de Língua Portuguesa avalia apenas habilidades de leitura, divididas em cinco blocos de conteúdo: procedimentos de leitura; implicação do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto; relação entre textos; coerência e coesão no processamento do texto; relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido e variação linguística. Conheça os descritores da avaliação do 9º ano Procedimentos de Leitura D1 Localizar informações explícitas em um texto D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão D4 Identificar o tema de um texto D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D5 Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.) D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêner...

Leituras do cotidiano APRESENTAÇÃO Vivemos num mundo de muita tecnologia e conhecimento. Hoje seus alunos assimilam informações quase que num piscar de olhos, seja pela internet, programas de Tv, filmes ou jornais.  Muitas vezes pensamos que a arte, como o cinema, a literatura, as artes plásticas estão distantes de nosso cotidiano. Mas, a arte não imita a vida? Neste cenário está a escola e você, professor, com o papel de ajudar os alunos a conseguirem administrar criticamente tudo o que a mídia e a arte informam. Em “Leituras do cotidiano” vamos realizar juntamente com os alunos uma análise sobre a sociedade. A idéia é propor um elo entre o relato de um filme e a vida dos alunos, a partir da criação de uma história reflexiva no PowerPoint. A situação é a seguinte: os alunos assistem a um filme que servirá como estimulo inicial para uma reflexão critica do cotidiano, escolhem um tema que eles gostariam de analisar, levantam informações, escrevem uma história e a tran...

A atividade desenvolvida aqui é fruto de encontros e debates entre educadores que estão ligados a projetos desenvolvidos com o uso de tecnologias na sala de aula e atentos na motivação dos alunos para participar da inclusão digital. Leituras do cotidiano APRESENTAÇÃO Vivemos num mundo de muita tecnologia e conhecimento. Hoje seus alunos assimilam informações quase que num piscar de olhos, seja pela internet, programas de Tv, filmes ou jornais. Muitas vezes pensamos que a arte, como o cinema, a literatura, as artes plásticas estão distantes de nosso cotidiano. Mas, a arte não imita a vida? Neste cenário está a escola e você, professor, com o papel de ajudar os alunos a conseguirem administrar criticamente tudo o que a mídia e a arte informam. Em “Leituras do cotidiano” vamos realizar juntamente com os alunos uma análise sobre a sociedade. A idéia é propor um elo entre o relato de um filme e a vida dos alunos, a ...